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TRABAJO DE WORD

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HIMNO

La, la, la, la, la, la
Juventudes, luchad con empeño
Y llevad muy en alto el deber,
Que el estudio es la justa medida
Del mañana que dirigiréis.
Con afán avanzad tras la ciencia
De decoro y un claro saber
Que a triunfar os invita la vida
Y mañana orgullosos seréis.
CORO
Adelante juventudes;
A la lucha con denuedo y con valor
No queremos el silencio
en busca de la ciencia y el saber
Adelante, juventudes;
Que la tierra masacrada quiere ser,
no queremos más violencia
y justicia reclama la humanidad.
La, la, la, la, la, la
Nuestro claustro es un centro de ciencia.
Defendamos su nombre y su ser,
Respetemos a quien nos enseña
Con nobleza cariño y con fe.

En La parte superior: está coronada por un valiente indígena; símbolo de nuestra raza quien mira al frente y sujeta una Lanza, figura que representa la visión del colegio hacia el futuro progresista en la constante lucha, dedicación y esfuerzo de los estudiantes por conseguir sus metas.

La parte Media o Central: es un rectángulo ubicado en forma vertical, con el lado inferior redondeado y dividido en forma de Y en cuyo ángulo superior se encuentra un círculo, símbolo de la perfección y sobre él un libro abierto con las iniciales del Colegio (OLIVERIO LARA BORRERO); representa al joven investigativo que hace de su libro un elemento esencial para su conocimiento y sabiduría.

Al lado izquierdo: un pentagrama con la clave de Sol y las primeras notas musicales del Himno al Colegio; simboliza la sensibilidad que proyecta el joven por medio del Arte, el Folclor y Patrimonio Cultural, fundamental en la vida del estudiante Oliverísta.

Al lado derecho: la antorcha encendida y los aros del deporte con los colores: Amarillo, Azul y Rojo: representa el entusiasmo, la armonía y el respeto a los deportes y juegos, demostrando el dinamismo de gente activa y el deseo de salir adelante.

En la parte inferior cierra el escudo una cinta recogida de color verde que forma tres espacios donde se lee Colegio OLIVERIO LARA.

Los colores utilizados para la elaboración del Escudo corresponden a los mismos de la Bandera del colegio (Blanco, Amarillo y Verde) y a su significado.

La proporción de las tres partes del escudo se toma como base la longitud de la parte central, el indígena corresponde en tamaño a la mitad de éste y la cinta a una octava parte.

MEDIDAS: 1 Medida de ancho, por 1 ½ de largo a sus proporciones.

MATERIAL: Formato Rectangular.

Del punto central del lado derecho se trazan líneas a los vértices del lado izquierdo para formar tres triángulos; los dos de los extremos de color verde y el central de color amarillo. Luego de los vértices del lado izquierdo se trazan 2 líneas que se unen en el punto medio de una tercera parte del rectángulo formando un triángulo de color blanco, en el centro de éste va impreso el escudo del colegio.

COLORES

BLANCO: Significa la paz, pureza, armonía, tranquilidad y la convivencia humana y democracia que debe existir en nuestra institución.

AMARILLO: Significa los rayos de luz y la energía que guía nuestro camino hacia el bien y la obtención de grandes triunfos.

VERDE: Es el color verde vivo de la naturaleza, de la juventud y la esperanza de nuestro colegio.

MISION

La Institución Educativa Oliverio Lara Borrero tiene como misión, ofrecer a la comunidad de su entorno el servicio educativo en los niveles de Preescolar, Básica y Media Académica y Técnica, para la formación integral de sus beneficiarios con alto sentido de ética, responsabilidad, compromiso y sensibilidad social.
Así mismo ofrecer y ejecutar programas de formación profesional integral que desde la media técnica contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país, proyectando nuestros bachilleres hacia la educación superior desde la generación empresarial y según las necesidades del mercado.

VISION

La Institución Educativa Oliverio Lara Borrero proyecta ser en 10 años una institución reconocida a nivel local, regional y nacional por su alta calidad
Académica, técnica, tecnológica y humanística, comprometida con el fortalecimiento de la convivencia pacifica y armónica, el respeto, la tolerancia, la democracia participativa, con un modelo pedagógico dinámico, que forme en competencias laborales e interactivo. Contará con adecuados recursos materiales, técnicos, tecnológicos, artísticos, ecológicos y pedagógicos que posibiliten el desarrollo integral y el mejoramiento de la calidad de vida de sus beneficiarios, enfocados en unos niveles de productividad que de la mano con los empresarios y las realidades del mercado proyecte a nuestros egresados hacia la educación superior.

PRINCIPIOS

la Institución Educativa OLB
Propende por una escuela que potencie:
Una clara concepción de vida, naturaleza, hombre y sociedad.

La libertad, la justicia y la igualdad con equidad.

La formación de hombres y mujeres que respeten la vida y el medio ambiente, que promuevan la convivencia pacífica y democrática, el ejercicio pleno de la libertad y de la justicia como requisito para una vida digna.

La contribución de una formación en alta competitividad y productividad afín a las nuevas realidades del mercado y en una coordinación constante con el mundo empresarial.

MISION

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

VISION

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

En el terreno religioso presenta fuertes connotaciones espirituales de forma que trasciende el sentimiento y pasa a ser un estado del alma o de la conciencia, identificado en algunas religiones como Dios mismo. En Psicología, Robert J. Sternberg cree necesarios para que exista amor tres elementos: intimidad, pasión y decisión o compromiso. Para Erich Fromm, el amor es un arte. En Biología, parece estar relacionado con la supervivencia del individuo y de la especie. Según algunos, no es privativo de la especie humana, y también pueden presentarlo otros seres capaces de establecer nexos emocionalesforma física.
Amor a los animales: nace de un sentimiento protector.
Amor hacia algo abstracto o inanimado: un objeto físico, una idea, una meta, a la patria (patriotismo), al lugar de nacimiento, al honor, a la independencia (integridad). Puede considerarse amor platónico en su sentido filosófico.
Amor hacia un dios o una deidad (devoción): Suele nacer en la educación recibida desde la infancia. Considera a Dios como la fuente de todo amor y se basa en la fe. En la mayoría de los casos, se considera que tras la muerte Dios premiaría de alguna forma a las personas que la correspondiente religión considera virtuosas.


Representación del amor
(erastés y erómeno, Siglo V a. C.).
Amor Universal: el que todas las personas pueden llegar a sentir por el medio natural y que los grandes místicos experimentan como nirvana, éxtasis o iluminación, manifestación sublime en la que, según el cristianismo o el budismo, se eclipsan o confluyen el resto de las manifestaciones. Eckhart Tolle sostiene que el amor, como estado continuo, aún es muy raro y escaso, tan escaso como un ser humano consciente.[16]
Algunos idiomas, como el griego antiguo, distinguen entre los diferentes sentidos del amor mejor que el español. Por ejemplo, en griego antiguo existen las palabras filia, eros, agape y storge, las cuales significan amor entre amigos, amor romántico o sexual, amor incondicional y amor afectivo o familiar respectivamente, o en latín cupiditas como correspondiente al griego eros (deseo sexual) y cáritas como correspondiente al griego agape (empatía, altruísmo). Sin embargo, tanto en griego como en muchos otros idiomas, históricamente ha resultado muy difícil separar los significados de estas palabras totalmente, por lo que es posible encontrar la palabra ágape (amor incondicional) siendo utilizada con el mismo significado que eros (amor sexual o romántico). Sin embargo, algunas terminologías vulgares en español como por ejemplo filito, originado de 'filia, genera jerarquías de seriedad o duración de la pareja.

El amor es un concepto universal definido de diversas formas y puntos de vista. Habitualmente se interpreta como un sentimiento y con frecuencia al termino se asocia con el amor romantico .
Amar es encontrar la felicidad de otro o tu propia felicidad, es tambien una relación pacional entre dos personas en una influencia muy importante en sus relaciones interpersonales. Sin embargo se aplica tambien

JUSTIFICACIÓN

Es duro aceptar que no nos quieren con todas las ganas. Y no me refiero solamente al placer que produce el sentirse amado, sino a la autoestima implicada. Cuando la persona que amamos nos quiere a medias, con limitaciones y dudas, la sensación que queda es más de agradecimiento que de alegría, como si estuvieran haciéndonos un favor.
Una buena relación no permite reparos afectivos. Cuando el sentimiento vale la pena, es tangible, incuestionable y casi axiomático. No pasa desapercibido, no requiere de terapias especializadas ni de reflexiones profundas. Se destaca y se nota. Como decía Teilhard de Chardin: En qué momento llegan los amantes a poseerse a sí mismos plenamente, si no es cuando están perdidos el uno en el otro.